了解孩子的社交发展Q&A(下)

常见有社交问题的孩子可简单分为两大类---自闭症谱系ASD与注意力不足过动症ADHD。

虽然展现出的问题是类似的,但他们的成因却不相同,也因此有其独特的介入方式:

在抑制反应上有困难,无法适时的抑制冲动、等待轮流、容易打断他人谈话或难以遵守例行性规定等等。

容易感到烦躁、身体上的动作很多、坐不住、话多等等。

在抑制反应上有困难,无法适时的抑制冲动、等待轮流、容易打断他人谈话或难以遵守例行性规定等等。

1.   计划组织性不佳:

由于注意力不集中,从环境周遭接受的信息较为片断不持久,因此影响小朋友在组织及整合能力上的不足,也较难以发展出合适的问题解决的技巧。

2.   问题解决技巧不佳:

无法面对环境的改变而产生适应性的解决技巧能力。

3.   压力处理能力:

由于在组织及解决问题能力上的不足,小朋友经常会面对负向的失败经验,长期累积之下降低其挫折忍受度,也容易会有逃避的行为。

4.   人际社交互动:

由于小朋友在过动、冲动或是负向情绪表达方面而影响其人际关系,也因为较缺乏有效的问题解决的技巧,进而形成恶性循环。

此介入方式与亚斯伯格所介绍的较为不同,主要是藉由行为的规范与外在的回馈提升孩子正向行为发生的频率,这类的孩子需要明显外在的提示以认知控制自己的行为。

       而对于社交技巧的基础,则有赖于孩子能有稳定的自我控制能力,减少过动、冲动或负向情绪的表达,因此在训练孩子社交行为以前,需先提升孩子自我认知与控制能力,而家长在训练时需注意以下的原则:

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了解孩子的社交发展Q&A(中)

常见有社交问题的孩子可简单分为两大类---自闭症谱系ASD与注意力不足过动症ADHD。

虽然展现出的问题是类似的,但他们的成因却不相同,也因此有其独特的介入方式:

社会互动能力”质”的缺损

局限的反复及固着的行为模式、兴趣和活动

无法执行心智理论的任务

社交的讯息获得偏重于认知能力及经验

指的是能够辨识他人的想法欲望及意图的能力,也就是常说的”无法站在别人的角度思考”。

一般而言,五岁以上的孩子已能察觉及指出他人的想法与感受的社会线索。而患有ASD的孩子此能力较为不成熟,无法辨识及理解他人隐藏在言行中的社会讯息以解读他人的心理状态。

而此能力的缺损,也让ASD孩子在日常生活上遇到许多挑战与挫折,如以下几点举例:

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了解孩子的社交发展Q&A(上)

为什么我们需要交朋友?因为透过这些社交讯息处理与获得的过程,除可提升自身能力外,还可提供负向的情绪行为等提供正向的支持与引导,大至简述如以下:

1. 改善问题解决能力:增进多面向的思考角度与解决方法等,提升生活经验等等。

2. 预防情绪障碍:可提供有效的情绪监控及修复机制。

3. 引导合宜的社会行为:协助建立自我认知与自信心,削弱负向行为出现的频率、提升合适的正向行为。

4. 伴侣关系的基础:社交过程中所学习的同理心、信任感、情绪修复及责任等在未来的社交情境中扮演重要的角色。

 

在提到孩子的社交问题前,首先要了解孩子们在友谊及社交互动上的发展里程碑与能力,并透过了解孩子的社交发展,根据孩子在不同的发展阶段给予不同的社交上的要求:

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绘本体验活动精彩回顾

 

感谢家长的热烈支持, 九月的第一周红杉发展中心与上海私立蒙特梭利幼儿园携手合作, 共同举办了”绘心一笑”绘本体验活动!活动中藉由绘本故事内容来帮助3岁左右刚入学的孩子们,能克服与家人的分离焦虑, 有更好的学校适应能力, 让孩子们热爱上学!

 

 

孩子们透过角色扮演故事中的各种动物, 积极邀请主角-袋鼠共同游玩,  一开始因为袋鼠因为不想离开妈妈身边, 而错失了与朋友们游戏的机会, 最后袋鼠宝宝努力且勇敢的克服与妈妈分离时的焦虑害怕的心情, 与好朋友一起玩耍, 也体会到了其实”分离一点也不可怕”!

 

 

课程中 Rose老师以生动活泼的方式带领着孩子一起进入故事里, 孩子们也融入故事情景并学习换位思考,想想如果是自己会怎么做呢?

孩子们都很踊跃举手, 主动上前回答老师的问题, 表现的很好喔!

 

 

下半场的活动,开始了孩子们最期待的动手做出自已的绘本,老师透过各种生活情景模拟卡, 带领孩子观察并思考哪些上学的行为是勇敢的?哪些是需要再多多加油的? 让孩子们藉由”作中学”,更加深对于故事及良好行为的记忆, 而后慢慢内化!

 

 

手印制作是Rose老师的加码活动, 孩子们发挥自己的创意, 来帮故事主角印上美丽的颜色!

透过触觉活动, 孩子们渐渐探索出使用不同的方法来控制手的力道, 能使颜色深浅更加分明, 透过活动, 孩子们创作出许多非凡且具特色的作品, 孩子们都好用心啊!

绘本是培养孩子阅读兴趣与习惯的重要媒介, 利用图片主体, 引导孩子猜想、观察图片中的细节并感受所流露出的情感, 并让孩子们了解并学习独立, 而离开父母的怀抱就是学习独立的第一件事!

 

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学习障碍与感觉统合治疗

学习是大脑的一个重要机能,学习障碍(Learning Disabilities,LD)是由于中枢神经系统某些机能的异常,导致在听、说、读、写、计算、推理等方面有障碍。

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为宝宝开发触觉 助力孩子健康成长

触觉是一个很重要的感官功能。它影响着婴儿和父母之间的情感。

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